小學六年級的女生A程度還不錯，她的老師會定期出八題資優題讓她們班的同學做，她的問題不大，但她的弟弟國小五年級(男生B)就讓我很頭疼了，其實他在學校是念資源班，意思就是他跟不上學校的進度，不會用尺量長度，三角形的公式學了很久還是記不起來，求面積的題目看到題目所給的數字，就拿來亂做加減乘除，由於從開學到現在快一個月了他都這樣，今天我開始對他比較嚴厲一點，目的是希望他能進步，他是一位天真的小孩，寫功課三不五時就會轉頭和另一位男同學(男生C)眼神交流，然後竊笑，這點一直讓我苦惱，後來我私底下和男生C講了一下，由於他們在學校是同班，我希望男生C能多幫助男生B，在課業方面，教他不會的數學，也許小孩才聽得懂小孩的教法，後來我鄭重的跟他們兩位講，既然來補習班就是好好把作業趕快完成，而不是嘻皮笑臉，雖然這些小男生時常讓我心情沮喪，失去陪他們的耐心，我仍然相信他們會漸漸改變。
- 9月 26 週五 201420:46
補習班小學安親輔導作業心得
- 5月 18 週日 201415:51
哲學入門2014-5-14日誌
哲學入門2014-5-14日誌
想一想今天的我們為什麼有那麼多科目要學，除了理論課程，還有一些實作的實驗課程，其實多少有受到以前一位哲學家的影響，此人就是康德，他是德國人，生活規律、治學嚴謹，他強調理性和經驗要並進，缺一不可，這裡我們可以舉個例子，要學會騎較踏車，如果我只是聽別人用講的，或是憑空想像的方式，是不可能學會的，必須自己親身體驗平衡感和四肢的協調，從一次一次的失敗到最後領悟訣竅。還有一些關於康德的名詞，像是假言命令和定言命令，假言命令可以舉個例子，老師說撿圖釘就可以加分，我為了拿到高分所以我撿圖釘，所以假言命令又可以說是因果律，它屬於條件說，定言命令又可稱為無上命令，可以解釋為沒有比這更至高無上的命令，它屬於自律說和道德律，即你的良心驅使你去做的事。
康德認為良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。我們天生看到可憐貧窮的人，就會心生悲憫，道德律似乎適用於所有人，還有，我們不可殺人，不可說謊，是因為怕被判死刑或是怕信用破產才不怎麼做嗎?不的，我們本來就不可以這麼做，康德認為這種事是我們天生的理性就可判斷的是非。
想一想今天的我們為什麼有那麼多科目要學，除了理論課程，還有一些實作的實驗課程，其實多少有受到以前一位哲學家的影響，此人就是康德，他是德國人，生活規律、治學嚴謹，他強調理性和經驗要並進，缺一不可，這裡我們可以舉個例子，要學會騎較踏車，如果我只是聽別人用講的，或是憑空想像的方式，是不可能學會的，必須自己親身體驗平衡感和四肢的協調，從一次一次的失敗到最後領悟訣竅。還有一些關於康德的名詞，像是假言命令和定言命令，假言命令可以舉個例子，老師說撿圖釘就可以加分，我為了拿到高分所以我撿圖釘，所以假言命令又可以說是因果律，它屬於條件說，定言命令又可稱為無上命令，可以解釋為沒有比這更至高無上的命令，它屬於自律說和道德律，即你的良心驅使你去做的事。
康德認為良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。我們天生看到可憐貧窮的人，就會心生悲憫，道德律似乎適用於所有人，還有，我們不可殺人，不可說謊，是因為怕被判死刑或是怕信用破產才不怎麼做嗎?不的，我們本來就不可以這麼做，康德認為這種事是我們天生的理性就可判斷的是非。
- 1月 11 週六 201413:49
全都考完囉，放寒假了
這學期終於結束了，放輕鬆休息一下，接著迎接下學期~!
